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Cambodge: Rénovation de classes de l’école primaire de Prey Ko

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Améliorer la qualité de l’éducation dans l’école de Prey Ko

Dans le district de Chhloung Dans le district de Chhloung où se déroulera le projet, le taux d’alphabétisation des enfants de :

  • 6 à 14 ans est de 28%, ce qui est dramatiquement bas ;
  • celui des 15 à 24 ans est de 39% contre un taux national moyen de 87% pour la même tranche d’âge.

Il y a donc une forte disparité entre les villes et les villages ruraux.
A cela s’ajoutent des défaillances importantes en termes d’infrastructures éducatives.

L’école Prey Ko compte 5 salles qui sont insuffisantes pour accueillir les 349 élèves de l’école répartis en 10 classes de 6 niveaux.

Une des 5 salles qui constituent l’école est utilisée comme bibliothèque.
Les 4 autres salles sont utilisées pour prodiguer les cours.

Pour des soucis de disponibilité, les élèves de 4 classes sont accueillis le matin dans les 4 salles et les élèves des 4 autres classes le sont l’après-midi dans les mêmes salles.

Quant aux 2 autres classes dont une de préscolaire, elles ont lieu au domicile d’une des enseignantes de l’école :

Chez moi, il y a quelques tables, un tableau mais il n’y a pas de kits de jeu, d’images ou de décorations pour inciter les enfants à apprendre. En outre, en saison des pluies, il y a de la boue sur le chemin de ma maison, ce qui est très difficile pour les enfants .

Pour améliorer l’environnement scolaire des élèves mais aussi des enseignants, nous souhaitons rénover un bâtiment de deux salles (cf. photo en première page) qui date de l’année 2000 et dont la structure est aujourd’hui affaiblie et dévorée par les termites.

Des fenêtres seront également installées dans le nouveau bâtiment ce qui n’était pas le cas dans l’ancien bâtiment (cf. photo en première page).

Les salles seront mieux éclairées car les fenêtres laisseront entrer la lumière du jour dans les classes.

Lorsque les travaux de rénovation des deux salles de classe seront terminés, j’utiliserai l’une des salles pour accueillir des enfants du préscolaire. Ensuite, j’ai l’intention de demander la permission à l’autorité éducative du district de Chhloung de changer cette classe maternelle communautaire en classe maternelle publique, affirme le Directeur de l’école.

Un Enfant par la Main souhaite accompagner l’école Prey Ko dans la concrétisation de ce nouveau projet.
Il s’agira en effet de la quatrième collaboration entre Un Enfant par la Main et l’école Prey Ko :

Aujourd’hui, la rénovation de ces deux salles permettrait d’aider l’école Prey Ko d’atteindre un peu plus son objectif premier qui est de devenir une école primaire de référence

Notre projet : Rénover 2 salles de classe dans l’école Prey Ko

Avec notre partenaire ChildFund Cambodge, Un Enfant par la Main souhaite apporter son soutien à l’école Prey Ko qui accueille 349 élèves afin de :

  • Garantir la sécurité des élèves qui était mise en danger par la défectuosité du bâtiment ;
  • Améliorer les conditions d’accueil des élèves avec de nouvelles salles qui seront par ailleurs éclairées à la lumière du jour ;
  • Participer au développement de l’école avec l’ouverture d’une nouvelle classe de maternelle.

Pour y parvenir, la rénovation du bâtiment inclura :

  • Le recrutement d’un ingénieur local et de la main d’œuvre,
  • L’utilisation d’un béton plus solide dans les fondations qui seront par ailleurs plus élevées par rapport au sol pour protéger ces deux salles de classe des inondations pendant la saison des pluies,
  • De nouveaux murs en bois,
  • L’installation de fenêtres,
  • Un nouveau toit avec la possibilité d’inclure un plafond pour que les salles soient mieux aérées

Résultats: Créer de meilleurs conditions d’apprentissage et d’enseignement

  • La sécurité des élèves est assurée ;
  • Les conditions d’apprentissage des élèves sont améliorées et de ce fait, les conditions d’enseignement des professeurs sont de meilleure qualité ;
  • La capacité d’accueil de l’école est développée avec l’ouverture d’une salle de classe de maternelle;
  • La section maternelle est ensuite reconnue par les instances éducatives ;
  • L’école devient plus attractive car elle propose l’enseignement de plusieurs niveaux ;
  • La qualité et ainsi la pérennité du bâtiment sont améliorées avec des salles rénovées avec un meilleur bois qui aura par ailleurs une couleur plus claire donc plus apaisante ;
  • Les aléas climatiques, et notamment la saison des pluies, sont mieux pris en compte avec la construction de fondations plus élevées par rapport au sol.

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