L’autonomisation numérique : Le parcours inspirant de Ranjana en Inde

Le petit village de Bharodi, situé à Gogunda Tehsil, Udaipur, Rajasthan, se trouve au milieu d’un terrain pittoresque et accidenté des collines d’Aravalli. C’est là que vit Ranjana Meghwal, une jeune femme déterminée issue d’une famille économiquement défavorisée. Son père, M. Puna Ram, est agriculteur et ouvrier, tandis que sa mère, Mme Reshmi, s’occupe du ménage avec ses frères et sœurs – Gulabchand, Ranmal Kumar, Sharda Kumari et Vina Kumari. Malgré des ressources limitées et une vie pleine d’épreuves, Ranjana nourrit une grande ambition : devenir enseignante et inspirer les enfants par l’éducation.

Actuellement en première année de licence de lettre au Government College de Gogunda, Ranjana a toujours été une élève brillante, pratiquant activement le sport, la danse et participant à divers concours scolaires et universitaires. Cependant, le chemin de l’éducation n’a pas été facile. Les difficultés financières et le manque d’accès aux ressources ont constitué des obstacles majeurs. Se rendre à l’université était souvent un défi, et même les démarches numériques de base, comme la vérification des résultats en ligne, nécessitaient de l’aide. Elle devait bien souvent payer les gérants de cybercafés pour faire ces démarches.

Sa vie a radicalement changé lorsqu’elle a rejoint le projet Swabhiman, une initiative de ChildFund India, avec le soutien d’Un Enfant par la Main, qui vise à autonomiser les adolescentes grâce à l’acquisition de compétences de vie et de connaissances numériques. En participant régulièrement aux séances de sensibilisation et de formation du projet, Ranjana a été sensibilisée à des questions essentielles telles que la santé, la sécurité, l’éducation et ses droits fondamentaux. Mais le véritable tournant s’est produit lorsqu’elle a participé à un programme d’alphabétisation numérique dans le cadre de ce projet.

Pour la première fois, Ranjana a appris à utiliser des outils et des plateformes numériques. Elle a appris à créer des comptes de messagerie, à reconnaître les dangers du numérique, à utiliser Internet pour étudier, à rechercher des informations et à effectuer des transactions en ligne. Plus important encore, elle a appris la sécurité en ligne, comment protéger ses données personnelles, éviter de partager des mots de passe, et comment identifier et éviter les escroqueries numériques. Ces leçons lui ont ouvert les yeux, lui inculquant non seulement des connaissances, mais aussi une nouvelle confiance en elle.

La transformation de Ranjana était visible pour tous ceux qui l’entouraient. Elle ne dépendait plus de personne pour ses besoins numériques de base et est rapidement devenue la personne de référence dans son village pour les tâches liées à l’Internet. Qu’il s’agisse de remplir des demandes d’emploi ou d’accéder à des services gouvernementaux en ligne, elle a commencé à aider d’autres villageois à naviguer dans le monde numérique, en particulier des filles qui, comme elle, n’avaient jamais imaginé s’intéresser à la technologie.

Grâce à ses nouvelles compétences, Ranjana a obtenu un poste d’opératrice informatique au centre de service à la clientèle de la State Bank of India à Gogunda. Cet emploi lui a permis non seulement d’acquérir une indépendance financière, mais aussi de consolider son statut de modèle au sein de sa communauté. Aujourd’hui, elle subvient aux besoins de sa famille, poursuit ses études et motive d’autres jeunes filles à poursuivre leurs rêves malgré l’adversité.

Selon les propres mots de Ranjana :

En rejoignant le projet Swabhiman, j’ai eu l’occasion de grandir et d’apprendre. Je n’avais jamais imaginé que je pourrais avoir confiance en la technologie. Aujourd’hui, je comprends l’Internet, je l’utilise quotidiennement et j’ai commencé ma carrière grâce à lui. Ce projet m’a montré que les filles comme moi peuvent rêver grand, éviter le cycle des mariages précoces et créer leur propre avenir avec dignité et détermination.

Le parcours de Ranjana Meghwal est un exemple éclatant de la manière dont l’autonomisation numérique peut briser les barrières et ouvrir des portes. Son histoire n’est pas seulement celle d’une réussite personnelle, c’est aussi celle d’un mouvement visant à transformer les communautés rurales.